小学生快要期末考试了吧？这次寒假，满打满算有一个多月，我们在老家大概是两周左右的时间。

  回老家的日子里，印象最深刻的是三代人一人一个手机，看某音，刷视频，玩游戏，说句真心话，成长环境对一个孩子的影响实在是太大了。

  每一年回去，书照看，但也是孩子玩手机的高峰期，不管是在自家还是走亲戚，搞不了多大会儿就要玩手机，

  我们的消消乐已经982关了，捂脸，当然，也不全是寒假攒出来的，幼儿园的时候也玩过一段时间，

  那谁说了一句话，“现在的孩子，给他一个手机就够了。”这话听起来，多少不是滋味儿。

  抱怨也没用，说到底，还是要给孩子找点儿事儿做，结合实际丰富孩子的生活，避免鸡飞狗跳。比如：

  带两个他喜欢的桌游，做一些寒假计划，孩子有事儿干，有目标，就不会老惦记着手机。

  所谓的假期弯道超车，也不是疯狂的让孩子刷题，看书，不过是有了一份可执行的计划而已。我是这样安排的，仅供参考：

  我也不知道小学有没有寒假作业，如果有的话，那务必是在回老家之前把作业搞完，无事一身轻。

  强推大家做事的时候按照“重要紧急四象限”的原则来执行，先把重要的事情搞完，其余的再慢慢弄。

  如果计划还没开始就已经执行不下去，双方都不开心，我建议姐妹们一定要提前制作一个表格，把每天要做的事情具体化，对我们来说，这是最好的选择。

  及时奖励:心理学研究表明，若儿童经常性的不能觉察他所操作活动和结果之间的关系，就会发展成一种冷漠的状况，活动无助， 即认为自身活动不能引起任何有意义或期望的结果，因而停止活动。 儿童一旦获得了活动无助，就会失去学习的动机和兴趣。 因此，在学校和家庭教育中，在儿童某种值得奖励的行为发生后的短时间内，给予奖励，会收到相当好的效果。

  为何需要有量化表？为什么要及时鼓励？想想平时，书和玩具，零食我们都没少买，可是小孩子他不觉得香。

  但是学校，机构都是积分制，多少积分可以兑换一个啥东西，他就很开心，很吃这套，可能也是应了上面的及时奖励。所以，要有一个量化表。

  看，有些时候我也忘记了，确实很不完美。红色那部分是量化以后的结果，变化就是，我少了很多废话，希望有机会能够继续执行下去。

  我总觉得孩子做什么样的事情不应该用物质来交换，可，孩子也确实需要及时肯定与鼓励，才会更有动力。

  再想一下自己的工资，现在不都是考核绩效，工资是可波动的，弹性的，这样才会让我们动起来。不是一个理儿吗？

  当然，计划是人制定出来的，做不完没关系，刚开始的时候，肯定是需要一些时间去磨合，把做了的，打勾就行了。积分兑换玩具，过年不总是要买的吗？

  我们不鸡娃，大概率也鸡不动，应该是阅读和玩来得最实在，其中，即使是走亲戚，带个玩具也能打发时间的，有小朋友玩就更好了，讲以下几个内容吧，

  阅读是一定要保持的事儿，回想当年自己上高中的时候，即使是挑灯夜战，通宵不睡，有很多题还是搞不明白，后来被分到了职业班。

  可是，进入社会都懂了，我把此现状归结为小的时候书看少了，懂得少，阅历少，理解能力差，所以，多看书多旅行。

  回想起来，去年腊月二十八的大早上娃还读了10页的《日有所诵》，我是否太没人性了？

  这次大概率就是10本以下的书，幼儿文学+兴趣科普，大部分都是他自己决定的，预估有一套物理书，他这半年很喜欢这些。

  下载一个喜马拉雅APP，上面有很多免费资源，我们今年听得最多的是《科学开开门》，免费的，它的性质和十万个为什么类别差不多，

  宝宝巴士唐诗作为启蒙也挺好的，但是我更喜欢宝宝巴士《奇妙古诗词》这个版本，男孩女孩把唐诗唱出来的那个声音都很好听。

  小小优趣是我们目前每天都在看的，也会看一下《小猪佩奇》和《螺丝钉》这样的动画片，还有土豆逗科普视频。

  爱玩是孩子的天性，所以，带娃回老家过年，一定要准备几个玩具，走亲戚的时候也可以带在包里，防止无聊刷手机，

  我是盛夏书香，家有一年级小学生，亲子共读5年，已收获一枚爱阅读的孩子，喜欢用文字分享自己的育儿观点，

  公号橱窗有自用好书正版好价，期待你的到来。觉得文章有收获，烦请你点个在看，感恩有你。

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